儿童孤独症

　　儿童孤独症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，它不是由一般的单一的原因造成的，而是来自多种原因的障碍症候群。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病比例约为4：1。

　　儿童孤独症的主要表现特征如下：

　　（1）、患儿缺乏与社会交往的能力，不喜欢参加集体活动，不喜欢大人抱，喜欢一个人独处。

　　（2）、缺乏语言表达能力，常常自言自语，并重复别人以前说过的话，语言发育迟缓，不能正确表达自己的感情及需求。

　　（3）、行为呆板，常常对某些事物有特殊、过分的喜好，有些患儿还伴有智力发育迟缓。如果儿童有上述症状，切不可忽视，要及早进行调适和治疗矫正。对于儿童孤独症，不是用药物可以改善的，而需要通过教育的手段，来提高患儿的生活自理能力，促进其社会交往能力的发展，使孩子逐渐走入社会。

　　首先，保持信心。绝大多数孩子随着年龄的增长和心理发育，症状都会有所减缓。家长的信心，则直接影响孩子症状的改善程度。因此，父母要有耐心，要积极配合和协助心理医生对孩子的治疗，要对孩子的每一点进步给予鼓励，要对孩子症状的反复有足够耐心。

  其次，坚持对孩子进行早期训练。例如，孩子有语言障碍，可以给孩子听一些节奏慢点儿歌，让孩子边听边学，爸爸妈妈着旁边为其纠正发音。孩子如果对事物理解能力缺乏，可以用一些直观的感觉帮助孩子理解，让孩子觉得生动、具体、形象。

  第三，为孩子创造正常的生活环境。让孩子回归社会，不要怕孩子着外面受欺负，经常让孩子出去与小朋友玩，坚持让孩子在幼儿园或小学里与小朋友一起学习、生活、交往。

  第四，必要的药物治疗。对于喜欢用手指掐人或用剪刀剪人的重症患者，服用药物也有一定的辅助作用。

  儿童孤独症的护理措施有哪些？

  一、护理措施

　　1、孤独症患儿没有言语用来表达他的要求，有时用尖叫和发脾气来表达，为防止这种情况，不要在患儿尖叫或发脾气时满足他的要求。

　　2、与孤独症患儿谈话时尽量使用简单明确的言语。

　　3、语言障碍将影响患儿的社会适应能力，因此要尽力去训练，从以下几方面入手。

　　（1）、呼吸训练

　　在行为中加入由口吐气的动作，这样才能顺利 进行发声训练，在训练中要反复示范及时给予正性强化，如赞扬、给糖果等。

　　（2）、口型和发音训练

　　让患儿很快学会模仿口型和发音较为困难，可先从让他模仿一些身体大动作开始，逐步过渡到口型发音的模仿，对患儿来经特别训练之前的偶然发音要立即给予鼓励，以增加自动发音的频率。

　　（3）、单词训练

　　从模仿说出实际物品的名称开始，物品最好选择患儿感兴趣的食品或玩具，待能说出实物名称时可过渡到卡片，对一些动词，可通过动作去学习。

　　（4）、说句子训练

　　可利用患儿的一些要求进行，句子开始要简短，之后逐渐延长，最后加入一些表示礼貌和客套的词。

　　（5）、复述和对答能力的训练

　　可训练患儿听训练者念句子或文章，然后正确加以模仿和复述，在患儿能复述20字以上后，可利用画书或日常情景训练他的对答能力。

　　（6）、朗读文章及表达能力训练

　　对于已经入学或认识一些文字的患儿，可让他朗读一些有简单文字说明的画书或配有一定图解的故事，然后请他复述故事并针对故事内容进行提问。

　　（7）、语言理解能力训练

　　在单词训练阶段即可开始语言理解训练，如利用让患儿从若干卡片中选择出要求的卡片来进行。

　　（8）、文字训练

　　用文字卡片来进行训练，目的是使患儿除了认识文字外还将文字与读结合起来。

　　二、儿童孤独症的饮食保健

　　1、从新生儿开始提倡母乳喂养。母乳是婴儿的最佳营养品，含有丰富的微量元素，更适宜于婴儿大脑生长发育。

　　2、对2-4岁小孩，父母应纠正其偏食习惯，保持膳食营养平衡。

　　3、让孩子多吃杂粮、新鲜蔬菜和水果，尤其是富含纤维素的食物（如菠菜、韭菜、芹菜、笋等），这些蔬菜还含有多种维生素、微量元素和矿物质。